• Bonjour, voici la première leçon que je réalise en histoire des arts en classe de CM1 et/ou en classe de CM2 (je peux aussi le faire en classe de CE2)

• Domaine(s) :  

_ Histoire des Arts

• Niveau(x) :

_ Cycle 3

• Objectif(s):

_ Apprendre comment analyser une oeuvre d'art.

_ Découvrir une méthodologie donnée.

_ Exprimer ses émotions, ses sentiments et ses préférences artistiques .

• Déroulement :

_ Au tableau, je réalise un dessin rapide : une scène d'athlétisme par exemple (même si ça ne ressemble pas à grand chose car je ne sais pas dessiner ) . Je demande aux élèves ce qui est représenté.

-> On définie le thème d'oeuvre d'art.

_ Nous lisons ensemble la méthodologie. Et je les laisse essayer d'analyser "mon oeuvre d'art". (ce qui est drôle, c'est que certains n'osent pas dire qu'ils trouvent mon oeuvre moche )

_ Mise en commun et nous analysons l'oeuvre ensemble.

_ La fiche est collée dans le passeport culturel, passeport où nous trouverons toutes les œuvres artistiques (musique, sculpture, peinture, architecture ...) qui seront étudiées durant l'année.

Télécharger « Analyser une oeuvre d'art.pdf »

• Prolongement :

• Bonjour, je poste ici ces documents que j'ai trouvé sur le site logicieleducatif. Je les trouve très bien et on peut les utiliser à tous les niveaux. 
• Je vous conseille d'aller visiter ce site où il y a plein de ressources très intéressantes.

• Il existe plusieurs niveaux :

_  le niveau 1.

_ le niveau 3.

_ le niveau 4.

• Domaine(s) :

_ Lecture - compréhension.

_ Numérique : si vous les réalisez directement sur le site logicieleducatif.

• Niveau(x) :

_ Cycle 2

_ Cycle 3

• Objectif(s) :

_ Niveau 1 :

       -> Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus.

       -> Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple.

       -> Repérer dans un texte des informations explicites.

_ Niveau 3 :

        -> Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus.

       -> Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple.

       -> Repérer dans un texte des informations explicites.

_ Niveau 4 :

       -> Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus.

       -> Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple.

       -> Repérer dans un texte des informations explicites.

• Consigne de l'exercice :

Lis bien les consignes pour savoir dans quelles pièces tu dois placer les objets.

Attention, tu n'es pas obligé de placer tous les objets !

• Prolongement :

_ Lecture - compréhension : après avoir réalisé les différentes maisons d'un même niveau, travail sur les fiches "Je lis, je comprends" (disponible sur le site de l'Académie d'Orléans - Tours).

_ Documents pouvant être utilisés en APC pour les élèves en difficultés.

_ Documents pouvant être utilisés en APC pour les élèves allophones.

• Domaine(s) :  

_ Education musicale

_ Histoire des Arts

• Niveau(x) :

_ Cycle 2

_ Cycle 3

• Objectif(s):

_ Interpréter un chant avec expressivité (phrasé, articulation du texte) en respectant ses phrases musicales.

_ Découvrir une musique appartenant à l'histoire et au répertoire français.

_ Exprimer ses émotions, ses sentiments et ses préférences artistiques .

• D'abord, avec les élèves, nous étudions la musique.

Ces derniers la connaissent sans doute déjà, mais ils connaissent sûrement la reprise : celle des Kids United.

On veut montrer ici la musique originale et expliquer l'histoire de cette dernière.

• Après avoir donné des explications sur l'histoire de la musique, nous apprenons la chanson et nous la chantons.

Marie Myriam, L'enfant et l'oiseau (youtube)

Télécharger « Paroles.pdf »

• Après avoir écouté et chanté, l'enseignant distribue une fiche récapitulatif de la chanson où les élèves pourront donner leur avis et leur ressenti.

[Texte tiré de Wikipédia]

Télécharger « L'enfant et l'oiseau fiche HDA.pdf »

• Prolongement :

_ Enseignement moral et civique : Travail sur les droits de l'enfant.

_ Poésie : Travail sur la répétition d'un mot en début de vers, strophes ... (CE2 + cycle 3)

_ Arts visuels : représenter par un dessin chaque strophe. (cycle 3)